RELACION DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL.

La tecnología se propone mejorar u optimizar nuestro control del mundo real, para que responda de manera rápida y predecible a la voluntad o el capricho de la sociedad, aunque no siempre sea en su beneficio. La tecnología es también la provincia de la industria y de la empresa comercial; para nada sirve si sus productos no responden a las necesidades de los consumidores. 

Tradicionalmente la tecnología ha progresado por el método empírico del tanteo. La tecnología ha estado a la vanguardia en muchos campos que posteriormente adquirieron una sólida base científica. Se dice que los efectos la tecnología constituyen un "impacto". La tecnología derrama sobre la sociedad sus efectos ramaficadores sobre las practicas sociales de la humanidad, así como sobre las nuevas cualidades del conocimiento humano. 

Repercusiones de la ciencia en la sociedad 

En toda la historia de la humanidad, el hombre a procurado garantizar y mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de la ciencia. 

Hoy en día, estamos convencidos de que una de las características del momento actual es la conexión indisoluble, la muy estrecha interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia. La ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está adquiriendo un carácter cada vez más masivo. 

Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente de los efectos en la sociedad actual, sino también de los efectos sobre la sociedad futura. En las sociedades tradicionales estaban bien definidas las funciones del individuo, había una armonía entre la naturaleza, la sociedad y el hombre. Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este marco tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una profunda modificación del ambiente. Aunque no debemos culpar directamente a la ciencia. 

Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países desarrollados; en cambio, en los países subdesarrollados su adquisición es tan lenta que cada día la diferencia entre dos tipos de países se hace más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la situación de dependencia de los países subdesarrollados con respecto a los desarrollados. 

Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mucho mayor medida que nunca, se considera ya que hoy se trata de un agente estratégico del cambio en los planes de desarrollo económico y social. 

La ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy no esta cautiva en las condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta hacia el futuro. La ciencia no es simplemente uno de los varios elementos que componen las fuerzas productivas, sino que ha pasado a ser un factor clave para el desarrollo social, que cala cada vez más a fondo en los diversos sectores de la vida. 

La ciencia trata de establecer verdades universales, un conocimiento común sobre el que exista un consenso y que se base en ideas e información cuya validez sea independiente de los individuos. Hay algo que pienso que es de gran importancia resaltar y es que el papel de la ciencia en la sociedad es inseparable del papel de la tecnología. 

Se dice que vivimos en una era tecnológica. Se imputa a la tecnología el crecimiento económico sin precedentes de los países industrializados y el aumento consiguiente de la riqueza material. La tecnología no es un hecho aislado en la civilización actual, sino que está presente en la sociedad. 

Como ya mencioné anteriormente la tecnología es para satisfacer necesidades y aquellos que no satisfacen las diversas necesidades, adaptándose a las condiciones de la naturaleza simplemente tendrán por suerte la desaparición. 

Muchos consideran que de continuar los avances tecnológicos con el ritmo que lleva, podrían llevar a la destrucción de lo que conocemos como el planeta tierra. Pero a mi entender la tecnología tiene poder suficiente para crear un gran caos, pero todo depende de la forma en que se utilice. 

La tecnología ha tenido un gran auge y desarrollo, y continuará teniéndolo, pero al menos que caiga en malas manos, no creo que debamos temer, porque mientras esto no suceda lo que creo que es muy difícil estaremos a salvo. 

CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA EDAD MEDIA.

Desde principios del siglo XIV, quizás antes, la dinámica de desarrollo económico y de estructuración de la sociedad civil que había caracterizado a la mayor parte de las regiones peninsulares se paralizó. Y la paralización se convirtió en un proceso de ruptura que afectó, al mismo tiempo, a la economía, tanto a los sectores de la producción como del comercio, y tuvo repercusiones determinantes en la estructura social. Pandemias pestilencias y una acelerada recesión demográfica, transformaciones profundas en los cuadros de la vida material y en las formas de sociabilidad, urbana y rural, o la dureza de la vida cotidiana y la exasperación de los comportamientos colectivos caracterizan un largo período de crisis en la historia de las “Españas medievales”.

¿Se podría hablar de una primera crisis general, o una simple fase de recesión? Desconfiemos de las fórmulas, a condición de no relativizar los esquemas interpretativos de los historiadores cuando éstos significan intereses disciplinarios diferentes y orientaciones culturales opuestas. Como fórmula, al menos, la crisis del feudalismo tiene la ventaja de llamar la atención sobre el funcionamiento mismo del sistema económico procedente y su transformación posterior. Con todo, el concepto crisis no debe ser entendido en términos de ruptura total, cambio estructural completo o violenta descomposición de las sociedades peninsulares. La transición de la vieja sociedad medieval a la nueva sociedad moderna fue vivida con dramatismo y violencia, pero no representó el trauma del cambio que de un solo golpe destruye todos los vínculos y obliga a los hombres a reconstruir desde la nada. Más bien es necesario observar los siglos XIV y XV como un período en que se bloquean las relaciones del cuerpo social, se modifican los mecanismos productivos e ideológicos hasta entonces operantes. Pero también un período en que se reagrupan las energías y la creatividad, se recomponen los sistemas de valores y se producen más precisas estratificaciones y más pronunciadas diferencias entre las clases sociales.

Experiencias imprevisibles no implican, evidentemente, comportamientos y decisiones producto de un plan determinado ni respondían a una voluntad planificada de sustituir contextos estructurales antiguos por otros más robustos y estables. En realidad, esta crisis fue vivida por varias generaciones y, con toda probabilidad, ninguno de sus contemporáneos tuvo de ella una percepción sintética global, excepto la vivencia casi diaria de las guerras, las epidemias o las carestías repetidas periódicamente durante más de un siglo. La me memoria colectiva del período es puntual pero diversificada y, interioriza más la multiplicidad y complejidad del proceso que la crisis general del sistema. Los documentos por otra parte nunca demasiado abundantes, son con frecuencia contradictorios entre ellos. Una fase es observable sólo en un área, pero no en otra, o bien es desmentida por un movimiento de signo opuesto en los años inmediatamente sucesivos.

CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD MEDIEVAL.

La Alta Edad Media, desde un punto de vista científico, resulta estéril, pues apenas ay avances científicos, pero desde un punto de vista tecnológico, se podría decir, q hubo diferentes aportaciones, de las cuales las mas importantes las realizo el campesinado: como el perfeccionamiento del arado común o romano, en uno mas moderno llamado charrúa o arado de ruedas, que permitía hacer un surco mayor y mas profundo, ahorrando tiempo a las trabajadores, por su fácil maniobrabilidad, y mejorando sin ninguna duda el cultivo. Se difundió el molino hidráulico, que consistía en el mismo sistema que el molino eólico, pero utilizaba la fuerza del agua a diferencia del eólico que utilizaba la del viento, y era mas productivo, haciendo así que la mayoría de las aldeas poseyeran uno propio a finales del siglo X. Pero no todo quedo ahí, la invención de las herraduras o de la collera impuso un gran avance en el sector agrícola, pues las herraduras facilitaban el trabajo de los caballos, mulos.., protegiendo así sus pezuñas y haciendo que rindieran mejor. La collera, obtuvo mayor aplicación en los mulos o en los burros, haciendo q su rendimiento se triplicara, pues utilizando este instrumento, se le facilitaba al animal una mayor consistencia, además, hacía que su esfuerzo se centrara en los omoplatos y en el tórax, facilitando el trabajo al animal y reduciendo su fatiga.

Estas innovaciones técnicas aportaron grandes mejoras económicas en el sector de la agricultura, y propicio los mercados, pues se incremento notablemente la producción en los campos, produciendo así numerosos excedentes que los campesinos vendían en el mercado. Para facilitar la venta en los mercados, se creo la carreta de caballos, sustituyendo la actual carrera tirada por bueyes por esta tirada por caballos. Todo esto implico que la sociedad avanzara, las ciudades crecieran y aparecieran numerosos oficios necesarios para abastecer las necesidades económicas del campesinado, aparecieron oficios como los aserradores, guarnicioneros, constructores de carros…, aumentando así la ciudadanía y se noto una leve mejora en la calidad de vida de estas.

No todas las aportaciones las realizo el campesinado, la influencia arábiga, consecuencia de la invasión de estos, proporciono grandes avances en la ciencia ya que estábamos inmersos en temas religiosos y campos como la medicina no avanzaron en comparación con la medicina árabe, pero su invasión nos doto de numerosos sistemas y avances científicos, así como los guarismos o el álgebra en matemáticas, el astrolabio en astronomía la anatomía del ojo en medicina e introdujeron fármacos como antisépticos o el alcohol. También avanzaron en el campo tecnológico atribuyéndose creaciones como las lentes de aumento la cámara oscura la porcelana.

ETICA Y CIENCIA

Cuando hablamos acerca de la  Ética de la Ciencia y la Ética de los Científicos suelen incluirse cuestiones muy dispares en el mismo saco. Más aun, en cada uno de ambos términos ocurre lo mismo. Por tanto no pretendo en este post aclarar todos los temas implicados, sino poner un poco de orden, al menos a la hora de plantearse tales cuestiones.

La palabra ética proviene del griego ethos cuyo significado es “costumbre“. Tiene como objeto de estudio la moral

 y la accion humana . Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo histórico ha sido diverso. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Esta sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como ‘malo’, ‘bueno’, ‘correcto’, ‘incorrecto’, ‘obligatorio’, ‘permitido’, etc, referido a una acción o decisión. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. De este modo, se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: “Ese político es corrupto”, “Ese hombre es impresentable”, “Su presencia es loable”, etc. En estas declaraciones aparecen los términos ‘corrupto’, ‘impresentable’ y ‘loable’ que implican valoraciones de tipo moral.

La ética estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la teoría o la ciencia del comportamiento moral. (….). La ética es una de las principales ramas de la Filosofía, en este campo ésta es el conjunto de valoraciones generales de los seres humanos que viven en sociedad

CIENCIA Y SOCIEDAD.

 es un término que hace referencia a los estudios de las implicaciones sociales de la ciencia. Difiere tanto de la epistemologia de la ciencia  como de la sociologia de la ciencia en que no sólo se interesa por el estudio de esta relación desde una perspectiva académica, sino que pugna por la acción directa como postura política, llamando a los científicos y humanista  al compromiso social. john ziman , físico y humanista, afirma que la ciencia y la tecnología se confunden por eso se celebra la tecno-ciencia como instrumento para alcanzar fines sociales o materiales. Pero a la vez, se hace sospechosa para el público y ambigua en su papel social. La ciencia debe ser libre para desarrollar su papel no instrumental y crítico ya que es un elemento esencial de la democracia pluralista. La sociedad capitalista actual acepta comúnmente que el papel de la ciencia es servir a la práctica social a través de sus capacidades instrumentales.

 Randall Esteban Ramírez Arias. Ciencia y Sociedad. -Si bien sabemos la ciencia nos viene acompañando desde muchos siglos atrás donde el ser humano empezó a razonar a crear investigar el porque de las cosas, desde la predicción de eclipses lunares y solares hasta la creación de nuevas y mejores armas todo ese proceso de invención tiene que ver parte de la ciencia en la sociedad. Karl Marx hablo mucho acerca de este tema el cual es necesario saber desde luego que pensó Karl Marx, sabemos bien que la sociedad basa sus principios también en el consumismo en el mundo capitalista esto para satisfacer nuestras necesidades pues como seres humanos que somos necesitamos de las cosas materiales.


 Sin embargo como lo decía el texto anterior para obtener estas grandes satisfacciones es necesario producir, trabajar y para esto hay que investigar. Se nos dice que Marx trato de explicar el origen del estado. Y que tanto Marx como Engels asociaron el desarrollo oriental con el desarrollo de las grandes culturas de irrigación como Egipto, Persia, Indostán entre otros, (estas sociedades pasaban por encima a las sociedades más primitivas por lo cual necesitaban de un poder superior). En ese entonces el estado era encabezado por un rey. La Aparición de la forma oriental trajo un gran progreso pues trajo consigo que el cultivo dejara de ser el único modo de subsistir, por lo cual se introduce el comercio, (recordemos que en el 8500 año antes de Cristo se empieza a dar la domesticación de Animales y con ello diferentes modos de vida por lo que se empieza a dar la distinción de Clases Sociales e intercambios de diferentes productos pues se empieza a manipular la agricultura y otras técnicas a este intercambio se le denominó, Mercantilismo.) También aparece la arquitectura, la escultura, la moneda y escritura. La aparición de clases implica desigualdad. Y en los estudios se nos muestra el dominio del hombre en la naturaleza y el desarrollo la desigualdad entre clases sociales. (Se nos explica también de cómo la ciencia en la sociedad vino a darnos un gran aporte en el campo de la medicina, la cual si bien hemos leído en el libro de ciencia y su empezó por medio de los sacerdotes los cuales envolvían cuerpos de los faraones en el momento que morían y esto les permitió ver, el cuerpo por dentro y sus funciones, se dice que para cada uno de los órganos existía un DIOS en la cultura egipcia, acepto para las enfermedades o sistemas capaces de saber que lo producía como por ejemplo un hueso roto.) Como hemos visto en lo mencionado se vino a dar con todo este proceso una distinción de clases sociales la cual trajo como consecuencia, el feudalismo el cual se caracterizaba por una clase que sobresalía, ( clase dominante), y una menos sobresaliente, ( esclavos, vasallos). Los esclavos o vasallos eran propiedad del Amo o feudal en otras palabras, los esclavos se vendían como cualquier mercancía. Marx denominaba Ideología a el pensamiento de una clase pero en específico al de la clase dominante los burgueses, la burguesía puso la ciencia al servicio del capital y la industria. De modo que la ciencia no siempre estaría libre de la ideología, puesto que no es ajena a los intereses económicos. Este interés económico de la ciencia con la industria y el capital constituyen, pues, una relación externa, el modo como en el capitalismo la ciencia se relaciona con la sociedad. Habermas plantea que la ciencia pertenece a la base de la sociedad debido a que, juega en la producción en el capitalismo tardío. El examen es el procedimiento que constituye el individuo como efecto de saber… según Niklas Luhmann ha dedicado un extenso e interesante libro –La ciencia de la sociedad con este libro de la Niklas Luhmann se indica que la ciencia no oscila libremente, sino que produce conocimiento y con mayor razón, como el sistema funcional de la ciencia. En la modernidad la pregunta por las condiciones del conocimiento ha ocupado grandes ensayos y libros entre otros, por lo que se ha tenido que hacer investigaciones. En Kant tenemos. Un buen ejemplo sobre la ciencia moderna, reflexión sobre el conocimiento del pleno desarrollo del ilumismo su contribución para poder conocer algo sobre el conocimiento mediante la cognición del sujeto, trascendental abrió un amplio panorama sobre la controversia que continua, bajo diversos tonos, como se conoce que se conoce, y como dicho conocimiento alcanza al ser verdadero. La ciencia tiene limitaciones pero no limites según Kant, en la matemática y la ciencia natural reconoce ciertamente la razón humana hay limitaciones pero no, hay limites. Para la sociedad la ciencia cumple con muchas y grandes innovaciones que vienen a beneficiarnos.

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO TECNOLOGIA Y EDUCACION.

ción sin pretensión de exhaustividad, de la muy variada y novedosa temática técnica y relacional que incorpora.La irrupción meteórica de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y en especial de Internet, su más notorio vástago,

han transformado en apenas treinta años las sociedades contemporáneas con una radicalidad, efectiva y potencial, que no tiene precedentes en la historia de las relaciones entre las innovaciones tecnológicas y la evolución social. Todos los ámbitos han sido profundamente afectados: la economía productiva y financiera, la política (a un ritmo más lento, pero con unas posibilidades de innovación inmensas), así como el tema que ocupa este libro, la cultura, en sus tres facetas, la producción, el consumo y la distribución, dentro de las cuales la educación ha jugado un papel fundamental. Es probable que la educación siga jugándolo en el futuro pero tras un inevitable proceso de autoreflexión y, también, en gran medida, de reinvención. Los textos que componen este libro, unos escritos ad hoc y otros recopilados de entre la innumerable producción teórica sobre la materia, pretenden ofrecer al lector una visión de conjunto de la revolución que suponen las TIC. Revolución no tanto en el sentido histórico habitual de sustitución de unos poderes socieconómicos o políticos por otros (aunque algo hay, y podrá haber, también de esto), como en el literal de 'revolver' todo lo establecido. Revolución centrada en la producción y enseñanza de la cultura y en cómo se ven afectadas las relaciones sociales que son, conjuntamente, su causa y efecto. Se ofrece una visión general de los cambios técnicos y socioculturales que dan lugar a una nueva sociedad, la denominada Sociedad del Conocimiento, y una descrip

QUIEN DESCUBRIO POR PRIMERA VEZ LA TECNOLOGIA.

Nació el 4 de junio de 1739 en hoya, hanover, donde su padre era administrador de correos y receptor de impuestos. Fue educado en Statu y en la universidad de goinga, donde estudió teologia, matematica, fisica, historia natural, finanzas y administracion. Después de completar sus estudios, en 1762 hizo un viaje de estudios a través de brunswick y los paises bajos examinando minas, factorías y museos de historia natural.

Fue la muerte de su madre en 1762 que le privó de sus medios de apoyo, en 1763, y por invitación del pastor de la comunidad luteranea anton busching, fundador de los métodos modernos estadísticos de la geografía, para enseñar historia natural en la Academia luterana de san peterbursgo, en rusia. A ese oficio lo cedió en 1765, y viajó por dinamarca y suecia, y durante los años de 1765 a 1766 estudió los métodos de trabajo de las minas, factorías, y fundiciones, así como las colecciones de arte e historia natural. Conoció al genial linneo en upsala. Su diario de viaje de esos viajes Schwedische Reise in den Jahren 1765-1766 (Los viajes de Suecia en los años 1765-1766) se publicó en Upsala en 1911. En 1766 fue nombrado profesor extraordinario de Filosofía en gotinga. Allí daba conferencias sobre economía política y doméstica, y en 1768 fundó un jardin botanico con los principios de Linneo. Fue tal su éxito que en 1770 fue nombrado profesor ordinario.

El hábito de llevar a sus estudiantes a talleres, para que pudieran adquirir práctica, así como un conocimiento teórico de los diferentes procesos y tecnologías. Mientras participaba, seguía la historia y describía el estado actual de cada una de las artes y las ciencias en las que él daba una conferencia; pero por cansancio, limita su atención a varias artes prácticas y oficios, y así le debemos su obra Beiträge zur Geschichte der Erfindungen (Contribuciones a la historia de las invenciones) (1780-1805), raducida al ingles como "History of Inventions, discoveries and origins" (1797, 4ª edición de 1846) una obra en la que relata el origen, historia y condición reciente de las diversas máquinas, utensilios, etc, empleadas en el comercio y para fines domésticos. Ese trabajo da derecho para deber considerarse a Beckmann como el fundador científico de tecnologia, un término que él fue el primero en utilizar en 1772.

El enfoque de Beckmann era el de un estudioso que trabajaron en la llustracion, y sus escritos de análisis de la tecnología reflejaban el trabajo de diderot y de su encyclopedia, y las "Descriptions des Arts et Metiers". Él debe haber sido inspirado por el trabajo taxonómico de linneo y de la "Bibliothtecae" de alvertcn von haller. Nada similar se producía en ingles en ese momento. Fue el primero en escribir relatos históricos y críticos de las técnicas de la artesanía y la fabricación y la publicación de clasificaciones de las técnicas. Su objetivo era producir estudios que inspirase a otros a hacer mejoras útiles.

Contribuyó con valiosas disertaciones científicas de sus trabajos hasta 1783, cuando se retiró de todo.

Falleció el 3 de febreo de 1811.

Klemm afirmó

BIOTECNOLOGIA Y SOCIEDAD.

La biotecnología existe desde que el ser humano comienza a seleccionar plantas y animales en provecho propio, recurriendo a técnicas como la fermentación para enriquecer el contenido proteínico de cuanto se llevaba a la boca. El hombre siempre ha sentido la necesidad de manipular su medio ambiente, al menos desde que se convirtió en el ser inteligente que es actualmente o desde el mismo momento en que comprobó que era capaz de realizar actividades que otras especies animales no podían. 

Comenzó tímidamente, expectante, desconociendo cual era y es su verdadero potencial pero observador ante lo que otros animales podían hacer. Vivió como ellos, recolectando lo que la naturaleza le proporcionaba, cogiendo de ella lo que le ofrecía, pero con sumo respeto hacia su poder. Era una época en la que el hombre se desenvolvía como un elemento más del espacio natural. Descubrió el fuego pero no lo manipulaba, solo aprovechaba el calor que desprendía.


 Se alimentaba de tubérculos, plantas y animales pero en principio únicamente de lo que le dejaban otras especies más fuertes; no osaba enfrentarse a ellas. Mi impresión es que llegó un momento en que los frutos, las verduras y hortalizas, los mismos animales, escaseaban y ante la necesidad de alimentarse el hombre dio un paso más: se atrevió a manipular. Su capacidad de observación se desarrolló debido a una pura cuestión de seguridad. Andar utilizando las cuatro extremidades lo que le impedía ver el horizonte para percatarse de peligros cercanos dio paso a erguirse, en un proceso lento pero constante, hasta que un ejemplar comprobó casi sin darse cuenta de que podía andar solo con las dos piernas y dejar sus brazos para la defensa en un momento delicado en el que lo necesitaba; o eso o perecer. 

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD.

Resulta impresionante cómo la tecnología evoluciona con cada día que pasa. Y debido a esta evolución, su conceptualización resulta cada vez más rica y variada. Muchos han sido los autores que se han decidido a sentar las bases del término. Amplias y variadas han sido estas definiciones. La gran mayoría la describen y la analizan como un fenómeno científico-social. Otras caen en la disyuntiva de considerarla como una ciencia aplicada o tomarla como un proceso autónomo, más no independiente, respecto a la ciencia.

Por otro lado, hay quienes afirman que es necesario diferenciarla muy bien de la técnica. Ésta, posee una connotación más artesanal, común, sin una profunda interrelación con el hecho científico, y que busca solucionar las situaciones concretas e inmediatas a las cuales se aplica. Mientras que la tecnología no puede obviar este aspecto intrínsecamente científico.

El hombre, moderno utiliza en su comportamiento cotidiano y casi sin percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la tecnología: el automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones, etc. La tecnología no solamente invade toda la actividad industrial, sino que también participa profundamente en cualquier tipo de actividad humana, en todos los campos de actuación.

Ventajas:

1. Permite la comunicación e interacción en la sociedad.
2. Fomenta la calidad del aprendizaje y del desarrollo de destrezas de la sociedad.
3. Aumenta la productividad económica en la sociedad.
4. Permite el desarrollo y la enseñanza en la educación.
5. Fomentan las habilidades de estudiantes,y científicos.
6. Fomenta la actividad comercial así como la científica.
7. Permite el desarrollo de nuevos modelos pedagógicos basados en el uso de las capacidades y potencialidades que ofrece la tecnología.  
8. Propone mejorar u optimizar nuestro control del mundo.

Desventajas:

1. Existe el inadecuado manejo de las herramientas tecnológicas.
2. Existe la fácil adicción de quiénes lo utilizan.
3. Existe la contaminación ambiental,y daño a las personas,debido a la creación de inventos en fábricas productoras desmog.
4. La privacidad en ciertos casos es violentada.
5. Existe la suplantación de la personalidad,así como la delincuencia

TECNOLOGÍA COMO PRACTICA SOCIAL.

 Para que la ciencia, la tecnología y la innovación tengan efectos positivos en una sociedad, es indispensable su aprobación social, es decir, que sectores amplios de la población la incorporen a su cultura.

La técnica ha estado presente en todas las actividades humanas a través de descubrimientos e invenciones que ha hecho el ser humano y que impulsaron a su desarrollo físico y mental.

A su vez, esto generó prácticas sociales comunes, por ejemplo, cuando descubrió la agricultura, los diversos grupos humanos se dedicaron a ella, formando ciudades y crearon la civilización.

Las técnicas se consideran una actividad social que se centra en el saber-hacer. Es un sistema simple integrado por un conjunto de acciones ejercidas por una persona y el papel desempeñado por ésta para la transformación de materiales y energía en un producto final. Pero la técnica no solo sirve para fabricar objetos: una vez dominada, se convierte en una competencia de la persona que adquiere ese conocimiento y habilidad.

Por lo tanto, la aceptación de una técnica como practica social, con lleva a un cambio técnico en la vida actual. ¿Y qué es una cambio técnico? Pues son todas las innovaciones tecnológicas, que se dan en la sociedad debido al desarrollo científico y tecnológico, entendidas como el proceso desarrollado por una organización productiva que conjuga una oportunidad de mercado con una necesidad y una invención tecnológica.

Las innovaciones tecnológicas o creaciones técnicas son elementos que permiten incrementar la productividad de las empresas a través de la investigación, el desarrollo y la aplicación de nuevas capacidades, agregando valor a productos y servicios, y dando así ventajas competitivas a los países y organizaciones que las promueven. Por lo tanto, el cambio técnico introduce modificaciones que llevan al remplazo de productos, procesos, diseño, técnicas, etc.

HISTORIA DE LA CIENCIA.

Por diversas razones la historia de la ciencia es un área central para las humanidades contemporáneas. Por un lado es un eje central de los estudios de la ciencia y la tecnología, ya que aporta, junto con la sociología de la ciencia, la mayor parte de los estudios empíricos sobre los que es posible basar la reflexión y el análisis adecuado de las ciencias y la tecnología.  

Por otro lado la historia de la ciencia aporta uno de los vínculos más fructíferos entre los ámbitos de la ciencias y las humanidades, al estar firmemente anclada en ambos. En sus tradiciones metodológicas y escriturares la historia incorpora el núcleo del pensamiento humanista occidental, mas cuando debe investigar el fenómeno científico en todas sus dimensiones se ve obligada a hacer espacio para los modos de entender y proceder de las ciencias y la tecnología. Eso hace de la práctica de la historia de la ciencia una actividad intelectual intensa, diversa y sumamente satisfactoria; además de útil.

Los años recientes atestiguaron un desarrollo dramático de los estudios en esta área, y nuestras imágenes de las ciencias y la tecnología se han visto enriquecidas y robustecidas con ello. Ya no es posible entender el fenómeno tecnocientífico sin ubicarlo en sus dimensiones históricas y geográficas. La historia de la ciencia ya no es sólo la historia de los grandes hombres y las grandes teorías; hoy se ha vuelto ineludible entender la historia de las ciencias y la tecnología en las diversidad de situaciones y contextos que de hecho se han dado y dan. La historia de la ciencia en México y en la región Iberoamericana ha crecido por tanto en importancia y en urgencia.

LA CIENCIA COMO ACTIVIDAD SOCIAL.

la ciencia es una actividad social por excelencia, es decir es tan humanista como la filosofía y la literatura, y en su ejercicio se presentan numerosas situaciones en las que se deben aplicar principios éticos. No sólo se trata de cumplir con las obligaciones morales del hombre hacia los demás sino también del ejercicio del método científico, que tiene como meta arribar a la verdad del conocimiento, principio en que se basa la ciencia misma. Entonces, en el campo de la investigación, al igual que en la vida diaria, es indispensable mantener una conducta ética.   

La ciencia es una actividad social por excelencia, es decir es tan humanista como la filosofía y la literatura, y en su ejercicio se presentan numerosas situaciones en las que se deben aplicar principios éticos. No sólo se trata de cumplir con las obligaciones morales del hombre hacia los demás sino también del ejercicio del método científico, que tiene como meta arribar a la verdad del conocimiento, principio en que se basa la ciencia misma. Entonces, en el campo de la investigación, al igual que en la vida diaria, es indispensable mantener una conducta ética. Existe un consenso de la comunidad científica internacional en señalar qué tipo de acciones no son éticas, sin embargo, dado que sólo salen a la luz las más graves, las transgresiones menores pasan inadvertidas y no son menos importantes. Además, salvo para los casos que se caratulan como de mala praxis que quedan dentro del ámbito de la Medicina, el resto de las faltas a la ética en el área de la ciencia no tienen puniciones establecidas por parte de la justicia. Faltas en la ética pueden ser: fraude de los resultados obtenidos en las investigaciones, adjudicación de autoría del trabajo de otros (plagio), ignorar los trabajos pertinentes ya publicados, participar en experimentos que conduzcan a la obtención de armas de guerra de cualquier naturaleza (químicas, atómicas, biológicas), comerciar con la salud, investigar solo aquello que es lucrativo y que no beneficia a la comunidad, etc

UNA SOCIEDAD TECNOLOGICA AVANZADA.

en la actualidad el ser humano no puede dejar de depender de los avances científicos  y tecnológicos. las investigaciones an alcanzado grandes dimensiones y han repercutido económica y social mente. por eso, se dice que se esta viviendo una revolución científica y tecnológica.

las consecuencias de lo avances an causado un gran impacto en la vida diaria. no solo hacido un numero sorprendente de inventos, sino que se han producido también profundas modificaciones en la relación ciencia, tecnología y sociedad.  


 la aeronáutica ha desarrollado aviones con mayor capacidad de pasajeros y autonomía de vuelo y se han fabricado transbordadores especiales cada vez mas rápido. las comunicaciones se han hecho mas instantáneas gracias al uso del sa
télite y el desarrollo de la fibra óptica.    

PROGRESO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.

hoy en día, la tecnología es capas del sistema de vida de nuestra sociedad. la ciencia y la tecnología están sumando a la voluntad social y política de las sociedades de controlar sus propios destinos, sus medios y el poder de hacerlo. la ciencia y la tecnología están proporcionando a la sociedad una amplia variedad de opciones en cuanto a lo que podría ser el destino de la humanidad.

   en la segunda mitad del siglo xx se desarrollaron la ciencia y la tecnología en todas sus áreas, pero muy especial mente en la ingieneria, la medicina las industrias químicas y la farmacéutica y la electricidad. en los últimos tiempos el campo de las telecomunicaciones se a planeado una nueva forma d poder: la información. pero, sin duda, el campo que mayor auge ha tenido es la electrónica y su aporte ha otra ciencia ha permitido solucionar cálculos complicados en poco tiempo. 
 

INFLUENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION.

las nuevas tecnologias estan tomando mucho protagonismo en la sociedad, pero a la vez en la educacion, todavia nocesabe con certeza si van hacer positivas y eficas por el contrario van a perjudicar tanto alumnos como a profesores. uno de los proyectos mas conocidos en nuestro pais esla escuela.  

el impacto de las nuevas tecnologias en la educacion, para hacer un buen uso de ellas, lo primero que deben tener los a lumnos un buen marco de referencia, en el cual debe moverse, buscar de manera adecuada y saber diferenciar la informacion veraz y correcta. para ello necesita algien que le enseñe todo esto, y quien mejor que los profesores. al haber en internet tanta cantidad de informacion lo unico que le puede suceder al alumno se perjudicara ya que puede almacenar datos objetivos de distintas paginas pero que a la vez esten totalmente esten fuera de la realidad.


el sistema debería dedicar más tiempo a la formación del profesorado para alcanzar una educación de calidad, utilizando de forma equitativa materiales didácticos tradicionales con las nuevas tecnologías, con un progreso hacia un uso superior de estas últimas, ya que los alumnos se motivarán más a la hora de ir a clase, aprender, realizar actividades que fomenten un buen nivel de creación, de crítica, de reflexión personal, etc. En definitiva hacer cursos de reciclaje para aquellos docentes que estén un poco obsoletos en este tema. Una vez realizado este proceso de adaptación para el buen funcionamiento de la educación “moderna”, el informe TICSE demuestra que para que funcione esto lo importante es tener una buena, clara y definida estructura educativa.

     

BENEFICIOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD.

los beneficos que trae la tecnologia son muy numerosos y ampliamente conocidos. una mayor productividad proporciona a la sociedad unos excedentes que permiten disponer mas tiempo libre, dispensar la educacion y de hecho  proseguir la propia labor cientifica. todos necesitamos alimentos, viviendas, ropa etc. cuando quedan satischechas esas necesidades basicas y la tecnologia empieza a proporcionar  beneficios cada vez mas triviales, es cuando surgen esencialmente los problemas.

normalmente la socieddad, las sociedades estan integradas por grupos coherentes en las cuales se reconoce la   identida personal y se ejercen preciones para coartar los actos antisociales. si estan demaciados aislados, estos grupos se vuelven opresivos.en un primer momento, los efectos de la facilidad de las comunicaciones parecen beneficiosos, porque liberan a la gente de las presiones locales, pero  al persistir esta tendencia, se quedan amenudo aislados.

 

RELACION DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA

 la relacion que existe entre estas, es que ambas necesitan de un metodo experimental para hacer confirmadas,  puede ser demostrable por medio de la repeticion . por otra parte, la cienca se interesa mas por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnologia para sus avances.
existe una tecnologia para cada ciencia, es decir, cada rama  posee un sistema de tecnologia diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas. 

nosotros vivimos en un mundo que depende de forma  creciente de la ciencia y la tecnologia.los procesos de produccion,las fuentes de alimento, la medicina , la educacion, la comunicacion o el trasporte son todos los campos cuyo presente y futuro estan fuertemente ligados al desarrollo de la tecnologia y la ciencia .

por otra parte tambien tiene efectos sobre la economia, aumentando las diferencias entre los paises desarollados y en vias de desrrollo,y agravando la situaciones de pobreza.

la ciencia y la tecnologia son elementos que van trasformando nuestro enternos dia a dia .

HISTORIA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA.

al hacer un rastreo en la historia de la tecnologia nos encontramos con momentos facinantes nos encontramos con situaciones ecenciales en la evolucion de su pensamiento, de su organizacion social, de sus creencias, de su cultura, de su politica, pues esta evolucion pemite todo el sistema social, cultura que el hombre ha podido construir. la tecnologia va ligada al desarrollo de soluciones a un problema o dificultad que a tenido. encontramos que muchas de estas iniciativas en un principio se han debido a ensayo y error, pero tambien encontramos seres especiales que han podido reflexionar sobre la manera como se encontro la solucion y por ese camino el hombre ideo la ciencia, como principio de la tecnologia. hoy no concebimos la tecnologia sin este binomio. al comienzo de nuestra historia encontramos que la forma de trabajo, el material de uso de este material, edad de cobre, bronce, hierro para las posteriores y asi haste llegar a la epoca actual.       

INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD

Se cree o se imputa ala tecnologia el creecimiento economico de los paises industrializados y el aumento de la riqueza material. la ciencia trajo la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad pero no podemos culpar en si ala ciencia.

los progresos de la ciencia han sido muy rapido en los paises es desarrollados y en cambio en los paises subdesarrollados su adquicion es tan lenta que cada dia la diferencia entre dos tipos de paises es mas grande. la tecnologia a tenido un gran auge y desarrollo y continuara tenien dolo.
Estamos conectados una gran parte del día y, en ocasiones, la tecnología acapara tanto tiempo en la vida de las personas que esto

puede tener consecuencias desagradables a nivel social. Por esta razón, en la Facultad de Ciencias de la Comunicación (FCC) de la Universidad Autónoma de Nuevo León se realiza una investigación que busca determinar la influencia de las nuevas tecnologías en la sociedad. 

IMPACTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD.

a lo largo de los años el ser humano a procurado mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que los rodea y un dominio mas eficaz del mismo, mediante un desarrollo constante de la ciencia.
la ciencia es uno de los factores importantes en el desarrollo de la sociedad y esta adquiriendo un carácter cada vez mas masivo.los efectos de la ciencia en la sociedad. esto no se trata solamente de los efectos en la sociedad actual, si no también defectos sobre la sociedad futura.  

En las sociedades tradicionales estaban bien definidas las funciones del individuo, había una armonía entre la naturaleza, la sociedad y el hombre. Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este marco tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una profunda modificación del ambiente. Aunque no debemos culpar directamente a la ciencia. Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países desarrollados; en cambio, en los países subdesarrollados su adquisición es tan lenta que cada día la diferencia entre dos tipos de países se hace más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la situación de dependencia de los países subdesarrollados con respecto a los desarrollados. Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mucho mayor medida que nunca, se considera ya que hoy se trata de un agente estratégico del cambio en los planes de desarrollo económico y social. La ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy no esta cautiva en las condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta hacia el futuro.